La graphopédagogie : pour qui ? pour quoi ? comment ?
La grapho ... quoi ?
La graphopédagogie est une méthode pédagogique destinée à remédier aux difficultés liées au geste d'écriture afin de restaurer la lisibilité, d'éradiquer les douleurs ou encore d'augmenter la vitesse. Ecrire s'apprend et doit faire l'objet d'un enseignement rigoureux et explicite. Rien n'est laissé au hasard et tout est passé au crible : tenue de crayon, posture générale, souplesse des doigts et du poignet, formes de bases à l'origine des lettres ... tout ceci s'acquiert.
Si vous souhaitez en savoir davantage au sujet de la graphopédagogie, vous pouvez retrouver des articles complets dans la partie blog de ce site.
Pour qui ?
Quand les difficultés apparaissent (illisibilité, lenteur, douleurs, refus d'écrire), il est utile de faire appel à un graphopédagogue qui met en oeuvre un programme pédagogique personnalisé en fonction des points à travailler. La graphopédagogie s'adresse à toute personne qui souhaite améliorer un ou plusieurs paramètres, quel que soit son âge. Il n'est jamais trop tard !
Le déroulement d'une remédiation en graphopédagogie
La première séance est une prise de contact. Je commence par un entretien avec l'enfant et son parent afin de recueillir les informations liées à sa scolarité et son rapport à l'écriture. Après avoir observé les cahiers d'école, je demande à l'enfant de copier un modèle. Ce travail donne lieu à une analyse complète (avec restitutions orale et écrite) qui détermine les grandes lignes de la progression pédagogique à mettre en oeuvre.
Après cette séance, je reçois l'enfant et son parent - dont la présence est indispensable à chaque fois - dans les quinze jours suivants pour la première séance de remédiation. Ensuite, les séances sont espacées de quatre semaines.
Pourquoi quatre semaines ? Tout simplement parce que c'est le temps nécessaire pour automatiser un nouvel apprentissage. Cela suppose qu'entre deux séances, l'enfant fait les exercices donnés à la séance précédénte, sous la supervision de son parent accompagnateur. Il est donc nécessaire de prévoir dans l'emploi du temps familial, dix minutes quotidiennes. C'est un investissement important mais c'est aussi l'ingrédient secret de la réussite de la remédiation.
En moyenne, il faut envisager 6 à 8 séances.
Un trio de choc
L'enfant, son parent et le graphopédagogue forment un trio de choc ! En conjuguant leurs forces, rien ne peut leur résister.
Le graphopédagogue se fie à ses capacités d'observation pour déterminer l'origine des difficultés et use de ses recettes pédagogiques en créant des exercices à la mesure de l'enfant. Il fait preuve de patience et de bienveillance pour accompagner en douceur l'enfant.
L'enfant est le véritable pilier de ce trio. Sans lui, sans sa motivation et sans sa persévérance, rien ne serait possible. Chaque jour, pendant dix minutes, il met son cœur à l'ouvrage pour répéter les exercices montrés en séance.
Le parent, lui, est le lien et le facilitateur, celui qui peut réexpliquer quand l'enfant ne se remémore pas l'exercice ou re-motiver quand il est difficile de poursuivre. Il est aussi celui qui veille aux bonnes conditions de travail à la maison. Son aide est précieuse.
Pour une remédiation réussie, chaque membre du trio se doit de faire preuve de sérieux et de régularité.
Quels bénéfices ?
Evidemment, le premier bénéfice est de rétablir un rapport apaisé à l'écriture : ne plus avoir mal, pouvoir suivre le rythme de la classe, être lisible.
Mais au-delà, ce qui se joue est bien plus important encore. Il s'agit de restaurer la confiance en soi et l'estime de soi car n'oublions pas que l'écriture est une interface entre le monde et nous.
Apprendre à bien écrire, ce n'est pas seulement gérer des paramètres esthétiques, c'est aussi apprendre des stratégies de copie et de mémorisation efficaces. Cela a un effet sur l'acquisition de l'orthographe mais aussi de la compréhension des textes.